活動名稱： 2019年泰北華文學校校務經營管理研習

主辦單位： 中華救助總會

服務對象： 泰北地區華文學校校長及教職人員150至200人

活動地點： 泰國清萊省及清邁省其他

一、辦理情形

10月20至31日，計於清萊及清邁地區辦理6場次研習活動，共有51校，219名教師及行政人員參與；並訪視7所華校，瞭解個別需求及困境。

二、辦理成效及後續規劃

(一)提升專業職能，促進校際交流

學員回饋，研習課程有效提升教職員的「班級經營」及「行政管理」等專業職能，學員參訓動機最主要是對課程主題感到有興趣。不少華校教師希望透過研習課程持續自我充實及成長；同時對於研習能增進校際交流，與各校教師教學相長，感到很珍惜。

(二)種子教師學習有成，將增訂獎勵機制

經本會多年培訓，有多位種子教師已擔任華校管理要職，足見培力成效。同時地域相近的華校從參訓經驗中學會資源共享。如清邁孟克小學及雲臺小學雖規模有限，學校僅有小學中、低年級的班級，但與光華中學合作，協助孩子就近升學。

許多參訓學員為種子教師，多次出示本會歷年頒發的研習證書，深具榮譽感。為鼓勵教師學習進修，本會將擬定獎勵機制，激勵士氣。

(三)華校師資參差不齊，教法以容易上手為宜

華校教師以中學畢業者居多，程度相近於國內的「愛心媽媽」，且教師收入不豐，白天多需兼職，少有時間備課進修，研習課程應有趣生動，並以提供可即時運用的教法及教材為宜。此外，許多華校鼓勵中學生參訓，培養未來教師人選。年輕學員加入，課程氣氛更顯活潑熱絡，若志工教師人手充足，可考慮分級分班或以分組等方式，適時回應資深及新手教師不同學習需求。

(四)「趣味華語文」深受學員喜愛

志工老師參採泰北版華語教材，以「讀者劇場」模式讓學員於課堂中實做練習。參訓學員從演練中學到新穎的教學方法，研習中有華校校長鼓勵教師每年至少改寫一部劇本，增進華校學生學習興趣。志工亦觀察到，華語文課程時數佔比最高，研習亦可呼應此一需求，適度增加華語文課程。